传播学原理 张国良 第三版第3版 复旦大学出版社 传播学教程 新闻学教材书籍 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

如何快速了解一门学科？方式就是学习经典教材：教材提供学科框架，经典提供成熟理论。 对传播学人和学子来说，一个困扰已久的基本问题是：传播学到底是独立学科还是研究领域？深耕传播学教育和研究数十年的知名教授张国良先生，用这部《传播学原理》（第三版）表明了令人信服的结论：传播学正成为一门走向成熟且朝气蓬勃的独立学科。 《传播学原理》初版于1995年，再版于2009年，又过了12年，张国良教授再度修订，几乎重写了所有章节，旨在绘制一幅完整的传播学科知识地图。作为一项开创性的工程，第三版的创作遵循三大原则：清晰严密的逻辑结构、完备翔实的传播理论、简约通俗的行文表述。由此告别传播学教材的四大通病：体系不全、结构松散、理论泛化、表达繁复。 为方便学习和教学，本书配有思维导图（书后拉页）和教学包（含PPT、案例、延伸阅读文献、样卷等）。欢迎您通过以下邮箱索取，并留下宝贵的想法和建议：cbxyl3@163.com。

第一章 传播概观

第一节 传播的含义

第二节 传播的类型

第三节 传播的结构

第四节 传播的功能

第二章 传播学简况

第一节 传播学的学科特性

第二节 传播学的研究对象

第三节 世界传播学的沿革

第四节 中国传播学的历程

第三章 传播技术的演进

第一节 传播革命的迭代

第二节 信息社会的到来

第三节 媒介理论的兴起

第四章 传播制度的变迁

第一节 传播过程中的“把关”现象

第二节 传播的自由与责任

第三节 传播的法制与伦理

第五章 传播内容的建构

第一节 信息与符号

第二节 语言符号及其传播规律

第三节 非语言符号及其传播规律

第六章 传播主体的形貌

第一节 传者观察

第二节 受者图像

第三节 传受者展望

第七章 人际传播的探索与成果

第一节 人际传播概述

第二节 群体传播概述

第三节 人际传播研究的主要成果

第四节 群体传播研究的主要成果

第八章 组织传播的发生与发展

第一节 组织传播概述

第二节 组织传播研究的主要学派

第三节 各个层面的组织传播研究

第九章 大众传播的理论与实践

第一节 大众传播概述

第二节 从迷思到科学：早期研究

第三节 从单一到多元：近期研究

参考文献

后记

张国良，1954年生于上海。先后毕业于复旦大学新闻系、复旦大学历史系，获历史学博士学位（与日本早稻田大学联合培养）。现任上海交通大学特聘教授、学术委员，媒体与传播学院学术委员会主席、博士生导师、全球传播研究院院长。 兼任台湾世新大学上海学院院长，香港《传播与社会》（TSSCI刊物、ICA即“国际传播学会”刊物）编辑委员，Chinese Journal of Communication（SSCI刊物）、Mobile Media & Communication（SSCI刊物）编辑顾问，以及Journal of Communication（SSCI刊物）、Communication Research（SSCI刊物）、《武汉大学学报》、《中国社会科学》等国际、国内权威刊物评审专家。 曾任上海交通大学媒体与设计学院院长，复旦大学新闻学院教授、博士生导师、副院长、复旦大学信息与传播研究中心（*文科重点研究基地）首任主任，中国传播学会（CAC）创会会长，日本东京大学客座研究员，香港中文大学客座教授。 主持、完成各类、省部级、社会服务及国际合作课题70多项，出版著作50余部，发表论文100多篇（包括在美、日、韩等国出版6部著作，发表论文10余篇）。 先后获*“跨世纪优秀人才”、国务院“有突出贡献专家”称号，以及“中国图书金钥匙奖”“中国杰出人文社会科学家”“中国改革开放30年十大传媒思想人物”“全国优秀博士论文提名导师奖”“上海市优秀博士论文导师奖”“上海市育才奖”“中国新闻奖优秀论文奖”“上海市哲社优秀成果奖”“上海市优秀教材一等奖”“上海市首批高等教育精品教材”“范敬宜新闻教育良师奖”等多项奖励和荣誉。

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书籍介绍

如何快速了解一门学科？最佳方式就是学习经典教材：教材提供学科框架，经典提供成熟理论。

对传播学人和学子来说，一个困扰已久的基本问题是：传播学到底是独立学科还是研究领域？深耕传播学教育和研究数十年的知名教授张国良先生，用这部《传播学原理》（第三版）表明了令人信服的结论：传播学应该而且已经成为一门走向成熟并朝气蓬勃的独立学科。

《传播学原理》初版于1995年面世，再版于2009年，又过了12年，张国良教授再度修订，几乎重写了所有章节，旨在绘制一幅清晰的传播学科知识地图。作为一项极具开创性的工程，第三版的创作遵循三大原则：清晰严密的逻辑结构、完备翔实的传播理论、简约通俗的行文表述。由此告别传播学教材的四大通病：体系不全、结构松散、理论泛化、表达繁复。

为方便教材的使用和学习，本书配备了教学包，内含PPT、案例、延伸阅读文献、样卷等。一本出色的教材始于作者，成于读者。凡是本书的读者，真诚欢迎您通过以下邮箱留下想法和建议：cbxyl3@163.com