【正版全新】认知行为治疗18讲 徐勇著 北京联合出版公司 9787559664280 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

“扰乱人心思的不是那已经发生了的事情，而是关于这些事情的看法。”认知行为治疗的原理具有常识性，操作的架构又富有实证性，因此一直被认为是符合现代科学典范检验疗效成果的心理治疗方法。 徐勇老师在本书中通过介绍认知行为治疗的基础原理、针对各类精神障碍的认知行为治疗方法以及案例督导过程，点面结合、抽丝剥茧，帮助读者击破不同精神障碍的认知行为治疗的难点，掌握“话到病除”的治疗技能。

部分

认知行为治疗理论

003　　 讲　理解认知行为治疗的关键点

004　　直接决定我们感受的是我们赋予事件的意义

006　　精神障碍都有特定的主题

007　　体验到情绪痛苦时，我们接收的信息可能会被歪曲

010　　精神障碍是多因素共同作用的结果

011　　来访者处理痛苦的方式往往维持和加重问题

013　　想法、情绪、生理反应、行为、环境是相互联系的

014　　“知者行之始，行者知之成”

016　　第2 讲　认知治疗基本原理

016　　从三个水平的认知来理解精神障碍

026　　区分自动想法和信念

028　　第3 讲　行为治疗基本原理

029　　经典条件反射

036　　操作性条件反射

042　　双因素模式

044　　第4 讲　认知行为治疗评估

044　　准确和全面的评估是认知行为治疗有效干预的关键

048　　访谈结构

051　　利用五因素模式，将当前的问题具体化

059　　学会使用量表

060　　评估来访者的自我功能和社会功能

060　　让目标具有“SMART”特征

063　　第5 讲　案例概念化

064　　三个水平的案例概念化

067　　进行案例概念化的过程

072　　要在进行案例概念化前干预的情况

073　　案例概念化实例

083　　第6 讲　心理教育与治疗联盟

083　　心理教育：帮助来访者了解自己和认知行为治疗

085　　治疗联盟：与来访者合作

089　　第7 讲　认知行为治疗基本技术和基本过程

089　　基本治疗技术

093　　基本治疗过程

094　　第8 讲　对认知行为治疗师的要求

094　　面对来访者时，尽量表现得专业

094　　保持敏感

095　　将焦点放在来访者身上

096　　让来访者知情同意

第二部分

心理问题治疗

099　　第9 讲　抑郁障碍的认知行为治疗

099　　抑郁障碍的诊断标准

100　　抑郁障碍的认知行为治疗结构框架

101　　抑郁障碍的认知行为治疗模型

123　　关于抑郁障碍的药物治疗

125　　0 讲　焦虑障碍的认知行为治疗

125　　焦虑障碍患者的共同特征

128　　健康焦虑及两种相关焦虑障碍

136　　疾病焦虑障碍的发病机制

138　　健康焦虑的评估

140　　1 讲　强迫症的认知行为治疗

140　　强迫症的临床表现

148　　关于强迫症的认知行为理论

152　　强迫症的认知行为治疗评估

155　　强迫症的认知行为治疗

166　　2 讲　失眠的认知行为治疗

168　　睡眠的相关知识

172　　失眠的认知行为治疗评估

173　　改善睡眠的指南

第三部分

实践案例展示

185　　3 讲 督导案例（一）——社交焦虑障碍

185　　案例模拟

195　　思路分析

201　　4 讲 督导案例（二）——抑郁障碍

201　　案例模拟

211　　思路分析

216　　 5 讲　督导案例（三）——发现患者的信念和行为

模式之间的关系

216　　案例模拟

225　　督导过程

238　　 6 讲　督导案例（四）——利用五因素模式了解来

访者的心态和问题

238　　案例模拟

247　　督导过程

261　　案例总结

264　　 7 讲　督导案例（五）——找到合适的治疗目标

264　　案例模拟

273　　督导过程

281　　案例总结

283　　 8 讲　督导案例（六）——和来访者共建治疗联盟

283　　案例报告

285　　案例模拟

290　　督导过程

299　　案例总结

301　　 附录1　如何看待认知行为治疗和精神分析取向的心理

徐勇

上海市精神卫生中心精神科副主任医师，中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会副主任委员，中国心理卫生协会精神分析专业委员会副主任委员，中国心理卫生协会注册督导师，中国心理学会注册系统注册心理督导师，国际团体治疗和团体过程协会会员和常务理事，国际团体治疗师认证委员会认证团体治疗师。

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书籍介绍

“扰乱人心思的不是那已经发生了的事情，而是关于这些事情的看法。”认知行为治疗的原理具有常识性，操作的架构又富有实证性，因此一直被认为是符合现代科学典范检验疗效成果的心理治疗方法。 徐勇老师在本书中通过介绍认知行为治疗的基础原理、针对各类精神障碍的认知行为治疗方法以及案例督导过程，点面结合、抽丝剥茧，帮助读者击破不同精神障碍的认知行为治疗的难点，掌握“话到病除”的治疗技能。