中公2023浙江省选调生招录考试辅导用书 笔试一本通 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

"《中公版·2023浙江省选调生招录考试辅导用书：笔试一本通》共分为两篇内容进行讲解。

上篇 行政职业能力测验：包括数学运算、图形推理、逻辑判断、类比推理、资料分析、常识判断共六章内容。

下篇 申论：包括走进浙江选调生申论考试、申论作答一般原理、归纳概括题、综合分析题、提出对策题、贯彻执行题、文章写作题共七章内容。

本书针对核心考点配有经典例题，帮助考生快速掌握考点，不盲目复习，提高复习效率，做到科学备考，从而有效突破分数瓶颈！"

"上篇 行政职业能力测验

章　数量关系——数学运算

节　基础核心知识（2）

第二节　计算问题（9）

第三节　行程问题（12）

第四节　统计类问题（16）

第五节　值问题（21）

第六节　其他应用类问题（23）

第七节　公式类问题（26）

第二章　判断推理——图形推理

节　数量型图形推理（30）

第二节　特征型图形推理（36）

第三节　位置型图形推理（39）

第四节　组合型图形推理（41）

第五节　空间型图形推理（43）

第三章　判断推理——逻辑判断

节　必然性推理（46）

直言命题（46）

复言命题（51）

第二节　可能性推理（58）

削弱型题目（59）

加强型题目（63）

评价型题目（69）

解释型题目（72）

结论型题目（74）

第三节　朴素逻辑（78）

第四章　判断推理——类比推理

节　类比推理基础知识（84）

第二节　类比推理常见题型（90）

第五章　资料分析

节　四大核心概念（92）

第二节　三大实战技巧（105）

第六章　常识判断

节　政治（114）

第二节　法律（123）

第三节　经济（139）

第四节　人文与历史（147）

第五节　科技与生活（159）

第六节　地理（168）

■

章　走进浙江选调生申论考试

节　申论考试规则（174）

一、申论试题什么样（174）

二、申论试卷怎么评（176）

第二节　浙江选调生申论考试分析（178）

一、题材（178）

二、资料（179）

三、题型（181）

第二章　申论作答一般原理

节 审清题目要求（183）

一、审清五大要素（183）

二、关键词分析法（185）

第二节 准确提取要点（186）

一、直接概括（186）

二、综合概括（196）

第三节 加工组织答案（199）

一、合并加工（199）

二、逻辑加工（203）

三、格式加工（204）

四、语言加工（205）

五、字数加工（205）

第三章　归纳概括题

节 题型概述（208）

一、题型分类（208）

二、核心要求（209）

第二节 作答方法及例题精讲（210）

一、归纳概括明确要素（210）

二、归纳概括模糊要素（222）

第四章　综合分析题

节 题型概述（229）

一、题型分类（229）

二、核心要求（230）

第二节 作答方法及例题精讲（232）

一、解释分析（232）

二、评论分析（236）

三、启示分析（240）

第五章　提出对策题

节 题型概述（245）

一、题型分类（245）

二、核心要求（246）

第二节 作答方法及例题精讲（247）

一、单一型对策（247）

二、复合型对策（253）

第六章　贯彻执行题

节 题型概述（257）

一、题型分类（257）

二、核心要求（259）

第二节 作答方法及例题精讲（261）

一、宣传演讲类（261）

二、方案建议类（269）

三、总结说明类（274）

四、观点主张类（279）

第七章　文章写作题

节 题型概述（285）

一、题型分类（285）

二、核心要求（286）

第二节 文章写作技巧（289）

一、确定立意（289）

二、谋篇布局（293）

三、书写成文（300）

中公教育·全国分部一览表（311）"

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章　数量关系——数学运算

节　基础核心知识

■

数学运算通常为数学应用题，解题过程中，通常会利用基本的数学性质、公式及定理。其基础核心知识可分为整数基础知识和几何基础知识。

一、整数基础知识

（一）整除及其性质

整除及其性质涉及的均为整数，包括整除判定、整除性质、奇偶性和质合性、公因数与公倍数等，这部分内容有时在考试中单独考查，有时是解决其他问题的重要突破口。

1.整除判定

能被3整除：各位数字之和是3的倍数的数。例如8634，各位数字之和是21，21是3的倍数，所以8634能被3整除。

能被9整除：各位数字之和是9的倍数的数。例如2214，各位数字之和是9，9是9的倍数，所以2214能被9整除。

能被7整除：末三位数字与剩下的数之差能被7整除的数。例如535486，末三位为486，其余数字为535，535－486＝49，49能被7整除，所以535486能被7整除。

能被11整除：奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除的数。例如1331，奇位数字之和为4，偶位数字之和为4，两者之差为0，0可以被11整除，所以1331可以被11整除。

2.整除性质

（1）如果数a能被b整除，数b能被c整除，则a能被c整除（可传递性）。例如42能被14整除，14能被7整除，则42能被7整除。

（2）如果数a、数b均能被c整除，则a＋b、a－b均能被c整除（可加减性）。例如21能被3整除，12能被3整除，则21＋12＝33能被3整除，21－12＝9能被3整除。

（3）如果数a能被c整除，m为任意整数，则a×m也能被c整除。例如16能被8整除，则16×3＝48也能被8整除。

（4）如果数a能同时被b、c整除，且b和c互质，则a能被b×c整除。例如12能同时被2、3整除，且2和3互质，则12能被2×3＝6整除。

（5）如果数a×b能被c整除，b、c互质，则a能被c整除。例如9×2能被3整除，2、3互质，则9能被3整除。

3.奇偶性与质合性

整数的划分主要有两种方式：奇数与偶数、质数与合数。其中前者是以能否被2整除来划分的，后者是从乘法的角度理解整数的。

（1）奇偶性。在进行加、减法运算时，计算结果的奇偶性规律为“同奇同偶则为偶，一奇一偶则为奇”，即：

偶数±偶数＝偶数，奇数±奇数＝偶数，偶数±奇数＝奇数

在进行乘法运算时，计算结果的奇偶性规律为“乘数有偶则为偶，乘数无偶则为奇”，即：

偶数×偶数＝偶数，奇数×偶数＝偶数，奇数×奇数＝奇数

（2）质合性。质数只能被1和它本身整除。合数除了1和它本身以外，还能被其他数字整除，且任何一个合数都能由多个质数相乘得到。

1既不是质数也不是合数，2是的偶质数。

4.公因数与公倍数

24能被3整除，3就是24的一个因数，同时，3也是36的一个因数，则称3是24和36的公因数。考试中常考查公因数，例如1、2、3、4、6、12都是24和36的公因数，其中公因数为12。当两个数的公因数为1时，这两个数互质。

480是48的倍数，也是60的倍数，则480是48和60的一个公倍数。考试中常考查小公倍数，例如48和60的小公倍数是240。

（二）余数及其性质

在整数的除法中，除了整除还有不能整除的情况，此时就会产生余数。在考试中，对余数的考查主要有同余特性、剩余问题。

1.同余特性

同余：两个整数a、b，若它们除以整数m所得的余数相同，则称a、b关于m同余。

【示例1】 24除以5余4，29除以5余4，余数均为4，则称24和29关于5同余。

同余特性：若A、B两数除以m所得的余数分别为a、b，则有如下规律：

A＋B与a＋b关于m同余

A－B与a－b关于m同余

A×B与a×b关于m同余

上述规律可以简记为“和与余数的和同余”“差与余数的差同余”“积与余数的积同余”。

【示例2】 12除以5余2，34除以5余4，则：

两个余数之和为6，6除以5余数为1。12＋34＝46，46除以5余数也是1。

两个余数之差为2，2除以5余数为2。34－12＝22，22除以5余数也是2。

两个余数之积为8，8除以5余数为3。34×12＝408，408除以5余数也是3。

2.剩余问题

“一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，则这个数小是多少？”如同此类问题，统称为剩余问题，在解决这类问题时一般可以直接将选项数字代入验证得出答案。

特殊的，当题目为“余同”“和同”“差同”的情况时，可直接根据既定结论进行作答。

“余同”是指所得余数相同，即一个数除以a余m，除以b余m，除以c余m。此时，满足条件的数字可以表示为[a，b，c]n＋m，简称“余同加余”。其中[a，b，c]表示a、b、c的小公倍数，n＝0，1，2，……视具体题目确定n的取值范围。

“和同”是指每组除数与余数的加和相同，即一个数除以a余x，除以b余y，除以c余z，且a＋x＝b＋y＝c＋z。记这个相同的加和为m，此时，满足条件的数字可以表示为[a，b，c]n＋m（n=0，1，2，……），简称“和同加和”。

“差同”是指每组除数与余数的差相同，即一个数除以a余x，除以b余y，除以c余z，且a－x＝b－y＝c－z。记这个相同的差为m，此时，满足条件的数字可以表示为[a，b，c]n－m（n=1，2，……），简称“差同减差”。

【示例3】 若一个数除以4余3，除以5余2，除以6余1。观察发现，4＋3＝5＋2＝6＋1＝7，即属于“和同”。4、5、6的小公倍数为60，则这个数可以表示为60n＋7（n＝0，1，2，……）。

二、几何基础知识

（一）基本公式

几何基础知识以平面几何与立体几何公式为主。平面几何涉及周长和面积，立体几何涉及表面积和体积。平面几何常用公式见下表：

■

立体几何常用公式见下表：

■

（二）常用几何性质及结论

（1）在直角三角形中，若有一个角是30°，则较短的直角边边长∶较长的直角边边长∶斜边边长＝1∶■∶2；若有一个角是45°，则直角边边长∶斜边边长=1∶■。

（2）相似的两个三角形的三个角对应相等，三条边边长对应成比例，面积之比等于对应边边长之比的平方。

（3）几何图形的缩放：对于常见的几何图形，若将其边长变为原来的n倍，则其周长变为原来的n倍，面积变为原来的n2倍，体积变为原来的n3倍。

（4）几何极限理论包括平面图形和立体图形两类。

平面图形：①周长一定，越趋近于圆，面积越大；②面积一定，越趋近于圆，周长越小。

立体图形：①表面积一定，越趋近于球，体积越大；②体积一定，越趋近于球，表面积越小。

（5）将棱长为n的大正方体表面染色，并将其分割为棱长为1的小正方体，一共可以得到n3个棱长为1的小正方体，则小正方体的染色情况如下表所示：

■

■

■ 一个三位自然数正好等于它各位数字之和的18倍，则这个三位自然数是（ ）。

A.999 B.476 C.387 D.162

解析：这个三位数是18的倍数，即这个三位数能被18整除，又18能被2和9整除，根据“整除性质（1）”可知，这个数一定能被2和9整除。

A、C两项，不能被2整除，排除；B项，4 7 6=17，不能被9整除，排除；只有D项符合。故本题选D。

■

■ 四件相同包装的快递包裹，装有不同重量的商品，每件和其他一件合称一次，得到的重量依次为8、9、10、11、12、13，已知4件空包裹的重量之和以及里面商品的重量之和均为质数，则重的两个包裹里的商品的总重量和为（ ）。

A.10 B.11

C.12 D.13

解析：由题意可知，每件包裹都称重了3次，则四个快递包裹的总重量为（8 9 10 11 12 13）÷3=21。空包裹之和以及里面商品的重量之和均为质数，相当于将21写成两个质数的和，故两个质数为一奇一偶，只能为2＋19。根据选项可知里面商品的重量之和为19，四个空包裹的重量之和为2。重的两个包裹质量之和为13，则包裹里的商品的重量之和为13-2÷2=12。故本题选C。

■ 某班学生不到５０人，在一次考试中，有■的人得优，■的人得良，■的人及格，其余的均不及格，那么不及格的人数是（ ）。

Ａ.１人 Ｂ.２人

Ｃ.３人 Ｄ.４人

解析：由于得优、得良、及格的人数都为整数，所以班级的学生数是７、３、２的公倍数。

７、３、２两两互质，所以它们的小公倍数为２×３×７＝４２，又由该班学生不超过５０人，可知该班学生有４２人，那么不及格的有４２×（１－■－■－■）＝１人。故本题选Ａ。

■ 一个班的学生分组做游戏，如果每组3人就多2人，每组5人就多3人，每组7人就多4人，问：这个班少有多少个学生？

A.38 B.41 C.47 D.53

解析：本题考查剩余问题，但不属于“余同”“和同”“差同”这三种特殊情况，我们可以直接将选项代入验证。从小的A项开始代入，A项不满足除以7余4，B、C两项不满足除以5余3，故本题选D。

■

■ 一个盒子里有乒乓球100多个，如果每次取5个出来后剩下4个，每次取4个后剩3个，每次取3个后剩2个，那么每次取12个后剩多少个？

A.11 B.10 C.9 D.8

解析：题干条件相当于乒乓球总数除以5余4、除以4余3、除以3余2，是差同问题，根据“差同减差”可表示乒乓球总数。

3、4、5的小公倍数为60，则总数可以表示为60n-1。因为60是12的倍数，所以（60n-1）除以12的余数为11，即每次取12个后剩11个。故本题选A。

■ 如下图，一个容器由一个长方体和一个半圆柱体组合而成，长方体的长为1米，宽为0.5米，高为2米。在这个容器表面涂漆花费200元，问：平均每平方米的涂漆成本在以下哪个范围内？

■

A.不超过20元 B.超过20元但不超过25元

C.超过25元但不超过30元 D.超过30元

解析：该容器由一个长方体和一个半圆柱体两部分组合而成，长方体部分的表面积为2×0.5×2 1×0.5×2 2×1=5平方米，半圆柱体部分的表面积包括两个直径为1米的半圆面积和高为2米的半圆柱体侧面积，即■×π×(■)2×2 ■×π×1×2=■π平方米。那么平均每平方米的涂漆成本为200÷（5 ■π）=22.X元。故本题选B。

■ 如图，AD=DB=DC=10厘米，那么，图中阴影部分的面积约是多少平方厘米？

A．109

B．110

C．107

D．110．25

解析：原图中4个阴影图形的面积不易计算，因此考虑将图形重新组合，使之成为规则图形。如下图所示进行旋转，由图形左"

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