2013《考研政治重点剖析28题》 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

　　本书是海天学校考研政治辅导团队中的重要的骨干教师亲自精心撰写的，是集体智慧的结晶。《原理》部分由韩鹏杰教授撰写；《概论》部分为常红利撰写；《纲要》及《当代世界经济与政治》为陆卫明撰写；《基础》部分为廖仕梅撰写。全书由陆卫明统稿。因为专业，所以精彩，多年是同类书籍所望尘莫及，一直深受广大考研学子的广泛青睐与赞誉。近年来几乎每年五道大题均一网打尽，无一遗漏，有原书作凭，绝非虚言，盗版猖獗到了疯狂的地步，不禁感叹系之！《易经》曰：“亢龙有悔，盈不可久”。任何事情到了*就必然走下坡路。同学们对本书不要迷信，龙其是不要有押宝心理。本书旨在帮助同学们在全面复习基础上把握重点范围，化繁为简，以经济的方式获取理想的成绩，起到锦上添花的作用。正因为如此，我们就更加谨慎，“如临深渊，如履薄冰”，竭诚奉献我们的精彩，再接再厉，再铸辉煌！。

重点1 运用辩证唯物论的有关原理，特别是世界的物质统一性和实践观分析世界观和方法论的具体问题

重点2 运用唯物辩证法的有关原理，特别是对立统一规律的有关原理分析世界观和方法论的具体问题

重点3

运用辩证唯物主义认识论的有关原理，特别是实践和认识相互关系、认识的本质及其基本规律、价值观以及真理与价值的关系等有关原理分析认识论的具体问题

重点4

运用历史唯物主义的有关原理，特别是社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点分析历史观的具体问题

重点5　 关于如何认识资本主义的发展历程

重点6　 关于如何认识社会主义发展的历史历程

重点7　 科学发展与转变经济发展方式，走新型工业化道路

重点8　 统筹区域发展与统筹城乡发展、建设社会主义新农村

重点9　 建设资源节约型、环境友好型社会和我国的对外开放

重点10　 深化收入分配制度改革，健全社会保障体系

重点11　 民主政治和我国政治体制改革

重点12　 中国共产党性质与坚持党的领导

重点13　 中国革命统一战线及其历史经验

重点14　 农民问题与土地政策

重点15　 中国革命新道路与中国革命胜利的基本经验

重点16　 国共两党在抗日战争中的不同作用与抗日战争胜利原因、重大意义及基本经验

重点17　 资产阶级共和国方案在中国行不通，建立人民民主专政是历史的必然

重点18　 从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性

重点19　 社会主义核心价值体系的内容以及学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义

重点20　 爱国主义与弘扬民族精神、时代精神

重点21　 人生价值的衡量标准、评价方法及创造有价值的人生

重点22　 弘扬社会主义道德

重点23　 社会主义法治意识与法治精神

重点24　 经济全球化与当今世界经济格局

重点25　 政治多极化与大国关系（尤其是中美关系）

重点26　 总体国际局势与地区热点问题

重点27　 南北关系与南南合作

重点28　 中国和谐世界的理念与外交努力

陆卫明，教授，全国著名考研政治辅导专家。海天学校考研政治主讲人之一。曾荣获*、省*、校等13项教学优秀奖。从事考研政治辅导13年。多年来在全国十几个大中城市辅导考研政治，高屋建瓴，大家风范。其授课全面细致，一针见血，鞭辟入里，深受广大考研学子的信赖和拥戴。主讲：*思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、当代世界经济与政治。

常红利，北京师范大学博士后，全国著名考研政治辅导专家，政治理论研究与教学“互联法”创始人。自1993年以来，一直辛勤工作在考研辅导线，深谙考研政治的命题特点和命题规律，熟悉考生的弱点和误区，精通考研政治各门课程并能全程授课。讲课特点：重点突出、逻辑性强、认真严谨、生动幽默、富有激情。常红利老师主编并公开出版有《考研政治历年真题分析与演练》《考研政治考点解析》《考研政治专项试题》《考研政治形势与政策》《考研政治重点剖析28题》等书。

　　 韩鹏杰：主讲科目：哲学。 辅导资历：从事考研政治辅导14年，名牌大学人文学院哲学教授，北京大学、中国人民大学MBA特聘教授。

学术背景：名牌大学人文学院哲学教授，北京大学、中国人民大学MBA特聘教授。教学特色：授课过程逻辑性极强，常融入文史知识，帮助学生理解，效果极佳。辅导佳绩：文、史、哲皆通，并具备自然科学基础，学生称上他的课“如同眼前展开了一幅华美的画卷，引人入胜”。

　　 廖仕梅，主讲科目：思想道德修养与法律基础

。辅导资历：授课经验丰富，能很好地将思修知识与法律知识揉合在一起分析问题，讲课重点突出，语言幽默风趣。学术背景：法学博士，副教授，兼职律。　教学特色：授课经验丰富，能很好地将思修知识与法律知识揉合在一起分析问题，讲课重点突出，语言幽默风趣。

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重点3　运用辩证唯物主义认识论的有关原理，特别是实践和认识相互关系、认识的本质及其基本规律、价值观以及真理与价值的关系等有关原理分析认识论的具体问题

内容总结：两个作用：实践对认识的决定作用；认识、理论对实践的指导作用。一个本质：认识的本质。三个过程：（1）认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系。（2）从感性认识向理性认识飞跃的条件；从理性认识到实践飞跃的意义和条件。（3）认识过程的反复性和无限性；认识和实践的具体的历史的统一。两类因素：理性因素的作用；非理性因素的作用。两把尺度：真理及其属性、标准；价值及其特征、价值评价及其特点和功能、正确的价值观以及真理和价值的关系。一个统一：认识与实践的统一。

　　 1.

从实践到认识，再从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。从总体上讲，这一基本规律包括的原理主要有：

（1）认识过程的反复性和无限性原理。认识运动的基本规律说明认识过程具有反复性和无限性。，认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。认识过程的反复性告诉我们，每个人都不免犯错误。因为我们每个人都受主客观条件的制约。在自然科学的发展中，对于某一自然现象的认识，往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复，才能形成比较科学的理论。认识社会生活更是如此。我们党对在中国建设社会主义的认识就经历了一个曲折反复的过程，到了党的十一届三中全会以后才算达到比较完整、科学的认识，逐步形成了中国特色社会主义理论体系。第二，认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。这种认识的无限发展过程，在形式上是循环往复，在实质上是前进上升。认识发展的无限性告诉我们，我们必须重视理论创新，不断吸取新的实践经验、新的思想形成新的认识。

（2）认识和实践的具体的历史的统一原理。认识运动的基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合；所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。由于客观实践是具体的、历史的，所以，主观认识也应当是具体的、历史的。当事物的具体过程已经向前推移，转变到另一个具体过程的时候，主观认识就应当随之而转变。如果主观认识仍然停留在原来的阶段上，思想落后于实际，就容易犯保守的错误。当事物的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未得到充分的暴露和展开，向另一个具体过程推移、转变的条件还不具备时，如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做，企图超越阶段，就容易犯冒进的错误。所以，“我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的‘左’的或右的错误思想。”

　　 2. 价值观以及真理和价值的辩证统一关系

（1）哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值由两方面构成，一方面是主体的需要和利益；另一方面是客体的某种属性或性能。价值的特性是：客观性、主体性、社会历史性和多维性。，价值评价是一种关于价值现象的评价性的认识活动，是主体在对客体属性、本质和规律认识的基础上，把自身需要的内在尺度运用于客体，对主体和客体的价值关系进行评判。

其特点主要有：（1）评价是以主客体的价值关系为认识对象的。（2）评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的。（3）评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。对于任何价值评价的主体而言，其价值评价只有与人民、人类整体的要求或利益相一致，才是正确的价值评价。价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。首先，价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的自觉反映，是推动实践不断实现价值的精神驱动力量。其次，价值评价作为实践的主体尺度是实践发展的规范因素。后，价值评价作为实践活动的目标是实践活动发展的导向因素。第二，价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。价值观对人的行为起着规范和导向的作用。正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用。建设社会主义核心价值体系是推动社会主义文化发展和繁荣，促进社会进步的重要工作。

（2）真理和价值的辩证统一关系原理。真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。所谓真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界，追求和服从真理。所谓价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识和改造世界，创造和实现价值。，真理原则和价值原则是有区别的：①

真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性；② 真理原则主要表明人的活动中的客观制约性，价值原则主要表明人的活动中的目的性；③

真理原则体现了社会活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性。第二，真理和价值统一于人类的实践活动之中。人类在自己的实践活动中，要把真理原则和价值原则结合起来，通过一定的自我调节来解决真理和价值的冲突，实现真理与价值的统一。首先，成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。其次，价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。后，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。意义在于：在实践基础上实现真理与价值的具体的历史的统一，是人类社会进步的内在条件，也是马克思主义哲学的一条基本原则。坚持真理和价值的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神，既坚持以科学的实事求是的精神去认识和改造世界，又把人民的利益和人的发展看做一切认识和实践活动的出发点，贯彻“以人为本”的原则。

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