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邱章乐所著的《潜能与开发——潜能发展学说解读》是国内部系统评析潜能发展学说的心理学专著。《潜能与开发——潜能发展学说解读》分上下两篇。上篇从纵向梳理哲学、生理学、心理学的天赋归因源流，评析了潜能发展学说对其批判的组织结构和思想体系，并从理论框架、生理基础、早期开发三个方面解读潜能发展学说的内涵及学科意义。下篇是作者对潜能发展学说的延伸，从潜能开发的图式演练、思维训练、人格培养、情境设计以及题库建设等五方面展开，是作者的原创。本书的读者群体为教育工作者和心理学研究者。

上篇 潜能发展学说总论

章 “天赋归因”溯源

第二章 潜能发展的归因学说

第三章 潜能发展学说的理论框架

第四章 潜能发展的生理基础

第五章 潜能的早期开发

第六章 潜能发展学说评价

下篇 潜能发展学说的延伸

第七章 潜能开发的图式演练

第八章 潜能开发的思维训练

第九章 潜能显现的人格培养

第十章 潜能开发的情境设计

第十一章 潜能开发与评估的题库建设

参考文献

后 记

邱章乐，1948年生。浙江乐清人。之前任淮南教育学院副院长、淮南师范学院图书馆馆长。现任淮南师范学院心理研究所所长、安徽省政协常委、中国思维科学学会理事、安徽省心理学会副理事长、中国民主同盟淮南市委主委。主要学术专著有《心理测量法》、《心灵信息学》、《心理咨询与测量》、《心理诊疗学》等3l部，逾1000万字。其中有9部获华东地区和安徽省优秀图书奖，6部获省心理学专著特等奖和一等奖，被国家*指定为图书馆装备书。主要论文有《构筑思维测量新体系的理论探究》等40余篇。业务获奖主要有：*全国师范学院基础教育课题实验优秀奖、安徽省人文社科优秀成果奖、安徽省教育厅社科奖、安徽省科协自然科学优秀论文奖。荻全国光荣称号有：全国心理科普积极分子奖、曾宪梓教育基金会高等师范院校优秀教师奖等。主要研究方向：心理测量学、思维心理学、创造心理学。

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邱章乐所著的《潜能与开发——潜能发展学说解读》依据当今时代的呼唤以及作者自己多年的实验研究创造性地提出了潜能发展心理学的概念：创造性地提出了潜能发展心理学的基本模型，即三维理论模型、个体发展“动态分化”的理论模型和关于分化范围与时机的钟摆模型；创造性地提出了独生子横向比较的潜能发展心理学的研究方法，避免了同类纵向研究的缺陷；详细分析了当前各种归因的认知误区，并在此基础上创造性地揭示当代差异心理学天赋归因的错误本质。

书籍介绍

《潜能与开发-潜能发展学说解读》是邱章乐所著的，是国内第一部系统评析潜能发展学说的心理学专著。《潜能与开发-潜能发展学说解读》分上下两篇。上篇从纵向梳理哲学、生理学、心理学的天赋归因源流，评析了潜能发展学说对其批判的组织结构和思想体系，并从理论框架、生理基础、早期开发三个方面解读潜能发展学说的内涵及学科意义。下篇是作者对潜能发展学说的延伸，从潜能开发的图式演练、思维训练、人格培养、情境设计以及题库建设等五方面展开，是作者的原创。《潜能与开发-潜能发展学说解读》的读者群体为教育工作者和心理学研究者。