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·为什么英超球员大多出生在9—11月？·为什么比尔·盖茨和乔布斯都出生在1955年？·为什么纽约律师事务所的开创者都是犹太人后裔？·为什么20世纪90年代大韩航空空难频发？·为什么中国人普遍擅长数学？ ……成功不是随机事件，天才的成功并非仅仅源于个人努力，出生日期、家庭背景、族裔传统、文化差异……都在帮助特定领域的“异类”走向成功。如果没有这些优势，即便智商超过爱因斯坦，也只能做一份平庸的工作。

《异类》带给我们关于成功的不一样的9大启示，帮助我们追溯成功的根源，发现 深刻的成功契机，找到成功背后“不可思议”的必然性。

推荐序 格拉德威尔的世界 XVII

引言 罗塞托之谜 XXV

部分 机遇

1 马太效应：英超球员的优势累积 03

2 10000 小时法则：生于1955 年的乔布斯和比尔·盖茨 027

3 智商与机遇：“特曼人”的谬误 059

4 社交与家庭：天才兰根的忧伤 081

5 时代：乔·弗洛姆的律师生涯 105

第二部分 文化传承

6 文化差异：小镇哈伦 147

7 权力距离指数： 韩国飞机失事率 165

8 内在优势：亚洲人精神 211

9 扭转风气：玛丽塔之幸 237

尾声 故事来自牙买加 257

致谢 273

注释 275

延伸阅读 287

供讨论的问题和话题 293

马尔科姆·格拉德威尔（Malcolm Gladwell），被《快公司》誉为“21世纪的彼得·德鲁克”，曾是《华盛顿邮报》商务科学专栏作家，目前是《纽约客》杂志专职作家。马尔科姆出生于英格兰，是牙买加人的后裔。

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个性并非个人成功的决定因素。成功人士并非白手起家，他们其实是以某种形式获得了家族的荫蔽和支持。那些 终变得卓尔不群的人看似 依靠个人奋斗，其实不然。事实上，他们一直得益于某些隐藏的先天优势，或是非凡的机缘，抑或某一文化的特殊优势—这使他们学得快，干得多，可以以普通人难以企及的方式认知世界。出生的时代与地域对个体的影响巨大。我们所处的文化背景，以及祖先留传下来的东西，在我们无意识的情况下，就已限定了我们获得成功的方式。因此，只关心成功人士是什么样的人远远不够。我们还必须探究他们从哪里来，只有这样才能明白为何某些人取得了成功，其他人则流于平庸。

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优势造就了天才们辉煌的成就。社会学家罗伯特·莫顿援引《新约·马太福音》，把这种现象叫作“马太效应”。“凡是有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”成功者，换句话说，就是获得这些特殊机遇的人，他们因此 终取得了 大的进步；富有者因享受 多的减税优惠从而变得 富有；成绩优异的学生因获得了 的老师的指导、 多的关注，从而取得了 好的成绩；冰球队9 岁至10 岁的孩子中年纪稍大者获得了 多的指导和训练，从而变得 。在社会学领域，所谓的成功就是“ 优势积累”的结果。职业冰球球员一开始只比 初所在球队的队友好一点点，然而这微小的优势带来的机遇，扩大了他和他的那些队友之间的差距，随后差距与机会交替发挥作用，微小的差距被越拉越大— 终被选中的球员成为真正出众的“天才”。由此可以看出，“天才”并非一开始就表现出众—一开始他/ 她只是比别人 那么一点点。

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10000小时法则在将近一代人的时间里，心理学界都在不断争论一个大概很多普通人以为早已被解决的问题：到底是否存在与生俱来的天赋。很显然，答案是肯定的。并不是每一个生于1 月的球员 都能进入职业球队，只有少数人能做到—少数生来就有天赋的人。可以说，成功是天赋加上后天的努力。但问题是，随着研究的深入，心理学家们发现，天赋的作用其实很小，而后天努力的作用其实很大。天才论中 的案例出现在20 世纪90 年代：心理学家K. 安德斯·埃里克森（K. Anders Ericsson）和他的两名同事在 水平的柏林音乐学院展开的一项研究。2 在该学院一些教授的配合下，他们将小提琴专业的学生分为3 组。 组由 秀的明星学生组成，他们个个都有成为 独奏家的潜质；第2 组则由那些仅被认为不错的学生组成；第3 组由那些将来不太可能成为职业演奏家，只可能在公立学校当音乐教师的学生组成。这3 组学生都被问及同一个问题：从 接触小提琴至今，你练琴一共练了多少小时？3 组学生都是在大约5 岁那年 次接触小提琴的。在 初的几年中，所有学生的练琴时间都大致相当—每周两三个小时。但当他们到了8 岁时，不同组别的学生的练琴时间就开始产生差别了。 组学生的练习时间开始明显多于其他两组：9 岁时每周的练琴时间为6 小时，12 岁时每周8 小时，14 岁时每周16 小时。这样一来，随着年龄的增长，他们的练琴时间不断增加，到了20 岁上下（这个年纪的学生已经很自觉了，能够为了变得 加 而主动练习），他们每周的练琴时间是30 小时。实际上，到了20 岁，这些 的演奏者在练琴上已经投入了10000 小时了。作为对照，第2 组学生到20 岁时的练琴时间累计为8000 小时，而“未来的音乐教师们”的练琴时间累计只有4 000 小时多一点。

    埃里克森带领团队又着手研究业余组与职业组的区别，相同的情况出现了。业余组中的人在儿童时期每周的练琴时间从未超过3 小时，到了20 岁，练琴时间累计只有2 000 小时；而职业组的练习时间随着年龄的增长而增加，到了20 岁，那些未来的演奏大师们的练琴时间已经超过10 000 小时了。

    埃里克森的研究中 引人注目的结论是： ，根本没有“与生俱来的天才”—花比别人少的时间就能达到比别人高的成就；第二，也不存在“劳苦命”—一个人的努力程度比别人高却无法比别人 。研究结果表明，一旦一位演奏者进入 音乐学校， 能使他出人头地的方法就是：刻苦练习。成功的要素在这个阶段变得简单明了。还有一点是，那些 演奏家们，他们练琴不只是比其他人 加努力，而是比其他人努力十倍，甚至百倍。一个人在学习的过程中，要 掌握某项复杂技能，就要一遍又一遍地艰苦练习，而练习的时长必须达到一个 小临界量。事实上，研究者们就练习时长给出了一个神奇的临界量：10000 小时。

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书籍介绍

本书将带我们走进了成功人士的世界，意外揭开一连串令人惊异的统计结果：英超联赛大多数球员都在9月至11月出生；比尔·盖茨和史蒂夫·乔布斯都生于1955年；纽约很多著名律所的开创者竟都是犹太人后裔，并且其祖辈大多在纽约服装行业谋生。

为什么会出现这种情况？原因在于：英超球员的注册时间是每年9月，在同龄球员中，9月出生的人实际上比8月出生的人几乎大了一岁，一岁之差对他们的职业生涯影响巨大；1955年前后正是计算机革命时期，出生太早，无法拥有个人电脑，而出生太晚，计算机革命的时机又被别人占去……因此，那些奇才异类得感谢机遇的眷顾。

另外，他们的成功还需要上辈人的文化熏陶，与文化传承息息相关：中国人的数学优势得益于中国人种植水稻的勤劳精神和汉字读音的简洁明了；20世纪90年代初韩国较高的飞机失事率，也是由韩国上下级之间过于严格的等级制度造成的。

怪才格拉德威尔告诉我们，如果没有机遇、文化和环境因素，即便是智商超过爱因斯坦，也只能做一份平庸的工作。《异类》带领我们找到了成功的根源，发现了更深刻的成功契机，也为社会变革带来新的启示。