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内容简介:
本书所论及的扰乱公共秩序罪,在章节设置和体系编排上,充分尊重中国新刑法典对于此类犯罪的法第设置规律和逻辑排列结构,在对扰乱公共秩序罪作为类罪的共性特征加以中肯的分析和概括之后,依据法条顺序对中国现行刑法典中所设置的35种扰乱公共秩序界的具体罪种从构成特征、司法认定、刑罚适用三个基本方面进行全面、深入、系统的研究和论述,并注重穿插和分析、引用现有*词法判例,以期在充分探求立法原有和思考司法疑点、难点的基础上,为刑事司法实务机关提供较为可信、可行的定罪与量刑方面的参考性意见,并同时希望能为刑法理论界所认同。
书籍目录:
章扰乱公共秩序罪概述
第二章妨害公务罪
第三章煸动暴力抗拒法律实施罪
第四章招摇撞骗罪
第五章伪造、变造、买卖国家机关公文、证件、印章罪
第六章盗窃、抢夺、毁灭国家机关公文、证件、印章罪
第七章伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章罪
第八章伪造、变造居民身份证罪
第九章非法生产、买卖警用装备罪
第十章非法获取国家秘密罪
第十一章非法持有国家绝密、机密文件、资料、物品罪
第十二章非法生产、销售间谍专用器材罪
第十三章非法使用窃听、窃照专用器材罪
第十四章非法侵入计算机信息系统罪
第十五章破坏计算机信息系统罪
第十六章扰乱无线电通讯管理秩序罪
第十七章聚众扰乱社会秩序罪
第十八章聚众冲击国家机关罪
第十九章聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪
第二十章聚众斗殴罪
第二十一章 寻衅滋事罪
……
作者介绍:
本书作者
赵秉志 1956年生,河南南阳人。新中国首届刑法学博士
(中国人民大学,1988年3月)。现任中国人民大学法学院副院
长、教授、博士生导师、国际刑法研究所副所长。兼任中国法学
会刑法学研究会副总干事、全国人大内务司法委员会青少年专门
小组成员、最高人民检察院研究室顾问等多种学术职务。1988
年以来作为全国人大常委会法工委刑法修改小组成员参与中国刑
法典的修改工作。1991年被国家授予“做出突出贡献的中国博
士学位获得者”称号,1995年被评定为“全国十名杰出青年法
学家”。出版专业书籍(含独著、主编、合著、合译)《犯罪主体
论》、《刑法研究系列》、《刑法争议问题研究》、《新刑法典的创
制》、《新刑法教程》、《新刑法全书》等百余种,在中外报刊上发
表论文、文章近400篇。主持、参加了近20项国家或部委级科
研项目,论著曾10余次获国家级、部委级或院校的奖励。
刘志伟 1967年生,河南邓州人。1989年毕业于河南大学
政治系,获法学学士学位。1995年毕业于中国人民大学法学院,
获法学硕士学位。1998年毕业于中国人民大学法学院,获法学
博士学位。现为中国人民大学法学院刑法教研室讲师。参加撰写
《中华法学大辞典・刑法学卷》、《中国特别刑法研究》、《新刑法全
书》、《现代世界毒品犯罪及其惩治》等10余部专业书籍,在
《法学评论》、《河北法学》等各级报刊上发表论文10余篇。
于志刚 1973年生,河南洛阳人。1995年于中国人民大学
法学院本科毕业,获法学学士学位;1998年毕业于中国人民大
学法学院,获法学硕士学位;现为中国人民大学法学院刑法专业
博士研究生。主要著作有《新刑法典拆解比较与适用》、《毒品犯
罪之理论问题研究》、《新刑法全书》(合著)、《现代世界毒品犯
罪及其惩治》(合著)等10余部,在各级报刊上发表论文10余
篇。
周加海1972年生,江苏阜宁人。1994年于西安建筑科技
大学毕业,获工学学士学位;现为中国人民大学法学院刑法专业
硕士研究生。参加撰写《危害公共卫生罪》、《毒品犯罪惩治与防
范全书》等多部著作。
沈小菊 1972年生,江苏大丰人。1995年于北京外国语大
学本科毕业,获文学学士学位;现为中国人民大学法学院刑法专
业硕士研究生。
许成磊 1975年生,山东郯城县人。1997年于山东师范大
学中文系本科毕业,获文学学士学位;现为中国人民大学法学院
刑法专业硕士研究生。
时延安 1972年生,黑龙江牡丹江人。1994年于黑龙江大
学法律系本科毕业,获法学学士学位;现为中国人民大学法学院
刑法专业硕士研究生。
雷建斌 1970年生,陕西省眉县人。1992年于西北政法学
院本科毕业,获法学学士学位;现为中国人民大学法学院刑法专
业硕士研究生。
张永红 1974年生,河南南阳人。1997年于北京大学国际
政治系本科毕业,获法学学士学位;现为中国人民大学法学院刑
法专业硕士研究生。
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编辑推荐
本书所论及的扰乱公共秩序罪,在章节设置和体系编排上,充分尊重中国新刑法典对于此类犯罪的法第设置规律和逻辑排列结构,在对扰乱公共秩序罪作为类罪的共性特征加以中肯的分析和概括之后,依据法条顺序对中国现行刑法典中所设置的35种扰乱公共秩序界的具体罪种从构成特征、司法认定等。
书籍介绍
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:5分
语言运用:6分
文笔流畅:5分
思想传递:5分
知识深度:9分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:4分
现实相关:9分
沉浸感:7分
事实准确性:5分
文化贡献:8分