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绪论　知彼知己

　　追根溯源说“申论”

　　逐一分辨探“能力”

　　量身定制谈“备考”

篇　因地制宜

　章　河北省特色考情

　　节　河北省申论考试的命题演变

　　第二节　申论的基本结构

　第二章　阅卷标准

　　节　三大题型的阅卷标准

　　第二节　公文类写作题的阅卷标准

　　第三节　文章写作题的阅卷标准

　第三章　向材料要答案

　　节　重视阅读

　　第二节　熟知步骤

　第四章　河北省申论特色热点

第二篇　分兵合围

　章　归纳概括题

　　节　归纳概括题概述

　　第二节　单一式概括题

　　第三节　综合式概括题

　　第四节　案例批改

　第二章　综合分析题

　　节　综合分析题概述

　　第二节　观点分析题

　　第三节　影响分析题

　　第四节　原因分析题

　　第五节　社会现象、社会事件分析题

　　第六节　对比分析题

　　第七节　词句、概念解释题

　　第八节　案例批改

　第三章　提出对策题

　　节　提出对策题概述

　　第二节　常规型对策题

　　第三节　案例启示型对策题

　　第四节　案例批改

　第四章　公文类写作题

　　节　公文写作题概述

　　第二节　法定公文

　　第三节　事务文书

　　第四节　案例批改

第三篇　谋篇布局

　章　奠　基

　　节　河北省申论“客观化”阅卷倾向

　　第二节　河北省申论“踩点得分”实战技巧

　第二章　避　雷

　　节　思维雷区

　　第二节　表达雷区

　第三章　依样定型

　　节　命题文章

　　第二节　半命题文章

　　第三节　非命题文章

　第四章　更上层楼

　　节　好题半文

　　第二节　凤头开篇

　　第三节　主体充盈

　　第四节　豹尾收束

　　第五节　积累与拓展——经典文章首尾、范文鉴赏

第四篇　厚积薄发

　章　河北省申论素材积累概述

　第二章　河北省申论理论材料汇总

　第三章　河北省申论典型事迹储备

　第四章　河北省申论时事要闻汇总

附录2015年河北省公务员录用考试《申论》真题试卷

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　　心情上的调节

　　不论何种考试，心理因素与自我能力之间的协调平衡至关重要，很多考生往往因为心理因素而影响到自身能力的发挥，非常遗憾地与成功失之交臂。对于公务员考试，心理因素的影响主要表现在两个方面：一是参不透阅卷老师的心理，不懂“投其所好”；二是没调整好自己的心态，在作答题目前先被自己吓倒。因此，参加公务员申论考试，在提高各项解题能力的同时，参透阅卷老师心理，调整好自己的心态是至关重要的。

　　一、参透阅卷老师的心理

　　求“实”心理

　　由于考试成本和形式，阅卷老师只能通过考生的卷面内容来了解和测评考生的分析和解决实际问题的能力，而此种能力的展现对语言的严谨、规范有很高的要求。考生的作答内容要饱满充实，不拖沓、不回避问题，要实话实说，在契合题目要求的基础上，努力传达自我对问题的深度认识，切不可言谈虚无，要点不明。

　　求“简”心理

　　申论的题目都有明确的字数要求，考生要做到在有限的篇幅内简明准确地表达自己的想法，就要长话短说，摒弃废话、空话、套话，以短而精的作答为阅卷老师提供尽可能多的实用信息。对于申论文章来说，更是如此，要努力克服形式主义和文牍主义。因此，考生须在平时的复习过程中努力提高思维水平和表达能力，作答时力求言简意赅、开门见山、意尽言止，做到篇无赘句，句无赘字。

　　求“净”心理

　　现在每位阅卷老师都面临着繁重的阅卷任务。长时间的阅卷状态及效率压力下，没有任何一位老师在极度烦躁的时候还有心情去猜测考生写的是什么，而且时间也不允许，只有干净整洁的试卷才能激起阅卷老师阅读的欲望，这样才能终实现考生自我想法的“有效表达”。为了迎合阅卷老师求“净”的心理，考生应尽量保持不删改、涂抹作答内容，字迹不求娟秀但求工整，避免潦草难以辨认。

　　求“新”心理

　　文无定法，申论文章写作同样如此。阅卷老师渴望看到的是具有自己独特观点的、结构不落俗套的、能让人眼前一亮的文章，考生要想取得高分，就必须满足阅卷老师的这种求“新”心理，不能图省事而死记硬背某些所谓的模板、套路。需要注意的是，申论要求“新”，不单单是对其内容的要求，其写作形式、语言、角度、技巧，都要遵循申论规范，又不断创新。形式与内容都创新才可能适应申论考试的发展变化。

　　二、调整自我心态

　　不要把自己逼上“独木桥”

　　有压力才会有动力，但是压力过大就会把一个人压垮。一些考生在考试前把自己推向了“公务员考试必胜”的“独木桥”，非公务员不当。然而，常常是抱着这种心态的考生容易失利，反而毫无压力、抱着试试看的心态的考生会获得意想不到的收获。考生大可不必抱着非进入公务员队伍不可的心态去迎战考试。好给自己适当减减压，抱着一颗平常心，轻松应对。

　　克服怯场心理

　　临场时的适当紧张是正常甚至有益的，因为它可以刺激考生的神经，使考生兴奋起来，从而保证应有的发挥。过度紧张所导致的惴惴不安，是考生的大敌，百害而无一益。考试是公平的，相信自己的实力，胜利的果实非你莫属！

　　抛弃轻视心理

　　“战略上要蔑视敌人，战术上要重视敌人。”一切考试都是“纸老虎”，这是从战略上讲的。具体到每一场考试，考生必须认真对待，绝不可轻视。有些考生认为自己实力超群，自信心极度膨胀，视某些题目为“小儿科”，甚至宣称闭上眼都能“摆平”。结果，他们正是在“小儿科”的题目上栽了跟头。

　　以不变应万变

　　考场上可能会发生令考生预料不到的事情，如试卷恰好少了你的一份、题目印错等，虽然几率并不大，但事先还是要有充分的心理准备，始终坚信一条，不论发生什么情况，一定静心答好题目。如果有了这种心理准备，考场上发生再异常的情况对于考生来说也是正常的，不会使考生因不知所措而影响发挥。

　　稳定情绪坦然面对考试

　　要树立把焦虑变为动力的信念，从思想上让自己得到放松；要提醒自己考前所做的一切心理调适，使自己不会在开考后时刻感到紧张和懊悔；提醒自己不要把考试看得太重，而把考试只当作一次尝试甚或显露自己学识才能的机会。

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前言

　　 为帮助河北省考生更好地备战公考，华图携众多申论名师共同打造了全新版《河北省公务员录用考试专用教材——申论》一书。本教材的亮点，就是不仅能学，更能练。待编者为考生一一道来。

　　◎教材模块设置依据知识结构，更加贴近学习习惯

　　绪论从了解申论的本质、现实和关键环节入手，让考生“明白”地复习；继而强调所需的各种能力，让考生知道《申论》考试“考什么”，即可做到有的放矢；此所谓“知彼”。之后，从复习时间、备考心理两方面为考生指点迷津，让考生根据自己的实际情况安排计划，调整状态；此所谓“知己”。先知彼后知己，了解《申论》要解决的“问题”，才能有针对性地把“问题”解决好。其实这也是申论重要能力的要求之一。

　　因地制宜即本省申论的深度解读，考情、结构、标准等面面俱到。

　　分兵合围前面两部分是理论，从这部分开始，转入对归纳概括、综合分析、提出对策、公文类写作四大题型的二十多个类别题目的详细讲解与作答实践。

　　谋篇布局是对申论文章写作的专篇讲解。章节安排紧密，步步为营，以建筑比喻作文，从基础到装饰，生动而深刻。

　　厚积薄发为考试提供了一个素材积累的资料库，旨在激发并引导考生对申论素材的敏感度和自主积累。

　　◎栏目设置突出学习的“全方位”和考生的“能动性”

　　视频是华图教育对学习介质的特别开拓，强调了考生对教材的“运用”。教材每个部分的篇章页上，都有关于本篇内容的视频导读，考生只需轻松扫码，即可先行了解本篇的大致内容，简单预习，为后续的深入学习做好准备。在教材的某些章节，编者也特意设置了精讲或导学视频二维码，就某些重难点问题为考生细致讲解。

　　笔记在申论学习的过程中，作答思路的锻炼是很重要的，因此，本书栏目设置上也力求让考生与书本互动。在具体讲解题目时，每个“牛刀小试”栏目内，编者特意安排了“笔记区”，这是给考生自学所用。同时，每类题目都有相应的“简介”和“解题锦囊”，考生在阅读了解题型之后，便可在教材提供的真题资料上运用练习，做笔记、做批注、提炼信息点，真正把本书“用活”。另外在“谋篇布局”里，编者也特意在例子旁边安排了思考题目和“笔记区”，这都是在锻炼考生对申论文章写作中的论点、论证、论据的提炼与运用，希望大家能够充分重视，不要白白浪费手边的练习机会。

　　答题教材中，在给出具体例题的分析和参考答案前，编者设置了“答题区”，紧承前面的给定资料和笔记区，在此区域内考生可以运用前面学到的答题方法，整合作答笔记，先行完成答案。然后再学习教材给出的题目分析，比照“参考答案”，修改自己的作答。这样可以在一定程度上帮助考生摆脱对教材的依赖，增强申论能力的学习和运用。俗话说，好记性不如烂笔头，多写会比光看更有用。

　　批改除文章写作外，在对申论其他题型的讲解中，编者都设置了华图名师对考生实际答题的批改案例。所选的内容均为真题、真作答、真批改，以真实的案例给考生直观的感受，引发其思考：别人的答卷是怎样的，我觉得答得怎样，阅卷老师是从什么角度来评判一份答案的，发现答题中有什么问题，我自己是不是也会出现这样的问题，等等。

　　另外，教材中更附上了华图“申论批改”的网址链接，考生可以经此申请更全面、更专业的申论一对一作答指导，助力申论高分。

　　◎颠覆申论复习的重头戏——华图备考三大利器

　　为了全方位帮助考生复习备考，华图教育特意整合多重资源，为大家提供三大“备考利器”——在线课堂、公考实时答疑、考试通APP。只需按照教材中所示的使用方法，即可同时掌握多类资源，使得复习备考更加轻松高效。

　　本书在编写的过程中，秉承“诚信为根，质量为本”的理念，以服务广大考生为落脚点，致力于为广大考生提供实用的备考资料，并力求做到尽善尽美。但由于时间仓促，书中可能存在缺陷或错误，欢迎广大师生批评指正，从而使我们的资料更加完善。

　　后，衷心祝愿广大考生金榜题名，实现自己的梦想！

　　编者

　　2015年4月

　　*特别提醒：本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。