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内容简介:
本书以*的视角系统阐述了管理学的基本原理。内容主要包括:管理的本质、管理理论的发展、管理主体、领导指挥、决策工作、战略规划、行业计划、组织设计、组织协调、组织沟通、内部控制、激励安排、绩效评价、管理创新、组织文化建设等。为便于教学与自学,本书每章均有小结、思考题、练习题、参考书目。读者对象:普通高等院校经济、管理专业师生或自学者。
书籍目录:
章 管理的本质
节 资源与资源配置
第二节 管理的定义与特性
第三节 管理的目标与基本手段
第四节 管理中的人性假设
案例分析
第二章 管理理论的发展
节 科学管理的产生
第二节 行为科学的兴起
第三节 管理科学的发展
第四节 现代管理理论的发展
案例分析
第三章 管理主体
节 管理主体的角色
第二节 管理主体的心智模式
第三节 管理主体的能力结构
案例分析
第四章 领导指挥
节 领导与权力
第二节 领导的内容
第三节 领导的风格
第四节 领导的特质
案例分析
第五章 决策工作
节 决策的本质
第二节 决策的责任与流程
第三节 集体决策与个人决策
第四节 决策的基本方法
案例分析
第六章 共同愿景
节 什么是共同愿景
第二节 建立共同愿景的方式及途径
第三节 构建共同愿景的基础及步骤
案例分析
第七章 行动计划
节 计划的特征与内容
第二节 行动计划的时间跨度与工作流程
第三节 制定行动计划需考虑的主要问题
案例分析
第八章 组织设计
节 组织设计的目标与原则
第二节 岗位设定与部门化
第三节 组织结构设计
案例分析
第九章 组织沟通
节 沟通的重要性及过程
第二节 克服组织有效沟通中的障碍
第三节 组织内与组织间沟通的方式与渠道
第四节 组织沟通效果的改善
案例分析
第十章 组织协调
节 组织中个人需求、动机与行为模式
第二节 正式组织与非正式组织
第三节 非正式组织行为引导
案例分析
第十一章 内部控制
节 控制的模式
第二节 控制的方式
第三节 控制的过程与要点
案例分析
第十二章 激励安排
节 激励的本质与目的
第二节 激励的理论
第三节 薪酬设计与激励
案例分析
第十三章 绩效评价
节 管理绩效的含义
第二节 绩效评价的标准
第三节 绩效评价的方法
案例分析
第十四章 管理创新
节 管理创新思想的产生
第二节 管理创新的过程与原则
第三节 管理创新行为
案例分析
第十五章 组织文化
节 组织文化的概念及重要性
第二节 组织文化的构成要素
第三节 组织文化的建设 案例分析
主要参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《管理学教程》主要内容简介:1999年,我主编的《管理学——现代的观点》由上海人民出版社出版之后,受到管理学界师生与企业界读者等的广泛好评,曾一度进入畅销书排行榜。几年来,我不断地收到读者的来信,他们提出各种各样的问题,其中有一个问题是该教材的部分内容对他们而言比较难,甚至一些教师也认为难教。这是因为,这本教材的读者对象原来设定为管理与经济类研究生和企业、学校、医院及政府中高级管理人员。为了适应这些读者的需要,我在2002年出版了该书的学生用书。为了更好地满足高等院校经济与管理类本科学生管理学教学的需要,2000年应高等教育出版社之约,在我的博士生帮助下,我对《管理学——现代的观点》一书进行了简化改写,特别把其中比较难的第五篇“管理绩效”删掉,其他的体系结构不变。出版之后,我校管理学院本科生及其他兄弟学校本科生使用了此教材,教师与学生反映都相当不错,这说明这本教材完全可以适合经济与管理类大学本科学生使用。至此,我想我在管理学教材建设上的工作可以告一段落。因为我还有其他许多工作要做,许多研究工作才刚刚开始,很多博士后及博士生需要进行指导,教学任务也很重,包括还想建设战略管理等教材体系。
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书籍多样性:8分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:7分
使用便利性:6分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:3分
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稳定性:8分
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:8分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:5分
文笔流畅:9分
思想传递:6分
知识深度:5分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:6分
新颖与独特:4分
情感共鸣:8分
引人入胜:5分
现实相关:3分
沉浸感:5分
事实准确性:5分
文化贡献:7分