全新正版图书 汉语教科书（下）| 经典汉语教材系列（影印版）者_北京大学外国留学生中国语文北京语言大学出版社9787561957615 汉字对外汉语教学教材普通大众蔚蓝书店 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

每个学科的经典教材都是该学科发展的基石，值得珍视、挖掘和借鉴。汉语作为第二语言教学（对外汉语教学）作为一门学科已有60余年。在学科独立之前以及在学科建立、发展的过程中，海内外汉语教学的开创者们、后继者们以及历代研究者、一线教师为教材研发付出了大量心血，出版了大量汉语教材，其中的编写理念、内容编选、体例编排等有待我们重新审视，深入研究。 从学科学的角度而言，一些早期的汉语教材至今仍极具参考价值的教材难以找到。随着汉语教学快速走向世界，汉语作为第二语言教学日趋本土化、低龄化、多样化和个性化，由此带来的教材编撰和学科发展建设与反思，从学科学史的角度去挖掘、整理经典汉语教学教材，显得极为重要。 本项目为“经典国际汉语教材整理与再版”项目，初步拟定《汉语教科书》作为本项目对象对其进行影印再版。 《汉语教科书》是新中国成立后最早出版的对外汉语教材，由“北京大学外国留学生中国语文专修班”编写，商务印书馆于1958年出版。本书为北京大学外国留学生中国语文专修班一年级第一学期前十几个星期的教科书，全书分上下两册，共72课，内容包括绪论、语音和基本语法3部分，并附有“生词对照表”“汉字组合一览”“繁简字对照表”“词儿连写规则”等。 绪论部分对所要学习的现代汉语做一个轮廓的介绍，使学生在学习之前对汉语的特点有所了解；前12课是语音，其中理论8课，口语练习4课，共用教学时间两周；后60课是语法，每6课构成一个单元，其中前5课新课，后一课是复习，教学时间一共10周。 每一课的编排体例基本是：本课语法学习目标、生词（也包括短语）、语法知识点讲解、课文、课外练习。

第四十三課 Lesson 43

48.1 表示目的的速动式

The multi-verbal form indicating purpcse

48.2 表示方式或工具的速动式

The multi-verbal form indicating means

43.3 用“有.....”或“没有...””的速动式

The multi-verbal form with 有 or 没有

第四十四課 Lesson 44

44.1 进行貌

The progressive aspect

44.2 进行貌的否定

The negative form of the progressive aspect

44.3 “才”和“就”

才and就

第四十五課 Lesson 45

45.1 持織貌

The continuous aspect

45.2 持额貌的否定

The negative form of the continuous aspect

45.3 表示伴發动作的速动式

The multi-verbal form indicating concomitant action

第四十六課 Lesson 46

46.1 表示时間的詞語作补語

Time-words used as complement

46.2 带时間补語的句子的否定

The negative form of the sentence with time-words used as

complement

第四十七課 Lesson 47

47.1 处置式

The disposal form

47.2 有关处置式的注意事項

Some rules of the disposal form

第四十八課Lesson 48

48.1 时間状語和时間补語

Time-words used as adverbial modifier and complement

48.2 “着”

The complement 着 and the suffix 着

第四十九課 Lesson 49

49.1 “要..了”

The use of 要..了

49.2 量詞的重叠

IRepetition of measure words

49.3 数詞和量詞的重叠

Repetition of numerals and measure words

第五十課 Lesson 50

50.1 語气助詞

The modal particle

50.2 語气助詞“吧”

The modal particle 吧

50.3 語气助詞“呢”

The modal particle 呢

50.4 語气助詞“了

The modal particle 了

第五十一課 Lesson 51

51.1 “更”

The adverb 更

51.2 “最”

The adverb 最

51.3 “跟...一样”

The construction 跟...一样

51.4 “像...一样”

The construction 像....一样

第五十二課 Lesson 52

52.1 复合趋向补語

The compound directional complement

52.2 复合趋向补語和宾語

The compound directional complement and the object

52.3 “又”和“再”

叉and再

52.4 “再”和“还”

再 and 还

第五十三課 Lesson 53

53.1 复合趋向补語的引申用法

The extended use of the compound directional complement

53.2 “起来”的引申用法

The extended use of 起来

53.3 ““下去”的引申用法

The extended use of 下去

53.4 “出来”的引申用法

The extended use of 出来

第五十四課 Lesson 54

54.1 簡單趋向补語和复合趋向补語

The simple directional conplement and the compound direc

tional complement

54.2 語气助詞“了”和詞尾“了”

The modal particle 了 and the suffix 了

第五十五課 Lesson 55

55.1 无主語句

The sentence with an indeterminate subject

55.2 无主語余語式

The telescopic form with an indeterminate subject

55.3 命令句

The imperative sentence

第五十六課 Lesson 56

56.1 一百以上的称数生

Enumeration from 100 upward

56.2 “零”的用法

The use of 零

56.3 分数和百分数

Fraction and percentage

56.4 倍数

Multiple numbers

第五十七課 Lesson 57

57.1 可能补語

The potential complement

57.2 可能补語的否定

The negative form of the potential complement

57.3 关于可能补語的注意事項

Some rules of the potential complement

第五十八課 Lesson 58

58.1 “了”作可能补語

了 used as potential complement

58.2 “动”作可能补語

动 used as potential complement

58.3 “下”作可能补語

下 used as potential complement

58.4 “上来”作可能补語

上来 used as potential complement

第五十九課 Lesson 59

59.1 “不但...而且..”

The construction 不但..而且

59.2 “一...就...”

The construction 一..就

593“越...越....”

The construction 越...越

59.4 “只要...就.””

The construction 只要....就

第六十課 Lesson 60

60.1 可能补語和程度补語

The potential complement and the complement of degree

60.2 “的”“得”“地”

On the uses of 的，得 and 地

第六十一課 Lesson 61

61.1 表示存在、出現或消失的动盖謂語句

The verbal sentence showing existence, emergence or dis

appearance

61.2 “除了...以外...”

The construction 除了.....以外

第六十二課 Lesson 62

62.1 用“比”比較两件事物

比 as a word of comparison

62.2 有关“比”字句的注意事項

Some rules concerning “比”

62.3 用“比”比较一件事物前后的变化

比 as a word indicating the change of a thing with the

passage of time

62.4 “一天比一天”作状語

一天比一天 as abverbial modifier

第六十三課 Lesson 63

63.1 宾在动前

The object placed before the verb

63.2 反詰

Rhetorical question

63.3 二次否定

The double negative

第六十四課 Lesson 64

64.1 “(速）...也...”或“(速）)...都...”表示强調

(速)....也.... or(速)....都..expressing emphasis

64.2 “一”表示强調

- expressing emphasis

64.3 “是”表示强調

是 expressing emphasis

64.4 “就”表示强調

就 expressing emphasis

第六十五課 Lesson 65

65.1 意义上的被动

Passive voice according to the sense

65.2 用介詞“被”“釀”“叫”的被动式

The passive form with the prepositions 被，護 and 叫

第六十六課 Lesson 66

66.1 意义上的被动和被动式

Passive voice according to the sense and the passive form

66.2 “就”的几个用法

The uses of the word 就

66.3 “还”的几个用法

The uses of the word 还

第六十七課 Lesson 67

67.1 疑問代詞的活用

The extended uses of interrogative pronouns

67.2 疑問代詞表示任指

Interrogative pronouns of general denotation

67.3 疑問代詞表示虚指

Interrogative pronouns of indefinite denotation

67.4 疑問代詞在复合句里表示特指

Interrogative pronouns of particular denotation in the

composite sentence

第六十八課 Lesson 68

68.1 用“有”比較

The word 有 used in comparison

68.2 “没有”和“跟..不一样”

没有 and跟....不一样

68.3 介詞“对”和“对于”

The prepositions 对 and 对于

第六十九課 Lesson 69

69.1 感嘆句

The exclamatory sentence

69.2 用“多”詢問程度

The word 多 used in a question of degree

69.3 同位語和外位語

Appositives and extra-positional words

第七十課 Lesson 70

70.1 复杂的句子

The complex sentence

70.2 由簡單到复杂

From simple to complex

第七十一課 Lesson 71

71.1 标点符号

Punctuation

第七十二課 Lesson 72

72.1 四种用途不同的句子

Four kinds of sentences, classified according to their

different uses

72.2 三种比較的方法

Three kinds of comparison

72.3 强調的方法

Ways of emphasis

基本語法复習提綱

A general review of the basic grammar

生詞对照表（附录一）

Vocabulary (Appendix 1)

汉字組合一覽（附录二）

Table of Chinese characters and their combinations (Appendix 2)

繁簡字对照表（附录三）

Table of simplified characters placed against their original com

plicated forms (Appendix 3)

詞見連写規則（附录四）

Rules of the separate writing of words (Appendix 4)

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书籍介绍

每个学科的经典教材都是该学科发展的基石，值得珍视、挖掘和借鉴。汉语作为第二语言教学（对外汉语教学）作为一门学科已有60余年。在学科独立之前以及在学科建立、发展的过程中，海内外汉语教学的开创者们、后继者们以及历代研究者、一线教师为教材研发付出了大量心血，出版了大量汉语教材，其中的编写理念、内容编选、体例编排等有待我们重新审视，深入研究。 从学科学的角度而言，一些早期的汉语教材至今仍极具参考价值的教材难以找到。随着汉语教学快速走向世界，汉语作为第二语言教学日趋本土化、低龄化、多样化和个性化，由此带来的教材编撰和学科发展建设与反思，从学科学史的角度去挖掘、整理经典汉语教学教材，显得极为重要。 本项目为“经典国际汉语教材整理与再版”项目，初步拟定《汉语教科书》作为本项目对象对其进行影印再版。 《汉语教科书》是新中国成立后最早出版的对外汉语教材，由“北京大学外国留学生中国语文专修班”编写，商务印书馆于1958年出版。本书为北京大学外国留学生中国语文专修班一年级第一学期前十几个星期的教科书，全书分上下两册，共72课，内容包括绪论、语音和基本语法3部分，并附有“生词对照表”“汉字组合一览”“繁简字对照表”“词儿连写规则”等。 绪论部分对所要学习的现代汉语做一个轮廓的介绍，使学生在学习之前对汉语的特点有所了解；前12课是语音，其中理论8课，口语练习4课，共用教学时间两周；后60课是语法，每6课构成一个单元，其中前5课新课，后一课是复习，教学时间一共10周。 每一课的编排体例基本是：本课语法学习目标、生词（也包括短语）、语法知识点讲解、课文、课外练习。