作文笑传：小阿木提高写作能力 套装共2册（当当） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《作文笑传——小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上)（下）》

《作文笑传：小阿木提高写作能力的64个幽默故事（上）（下）（3-6年级）》讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事，并将小学生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比，在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书。适合3～6年级小学生自主阅读。

《作文笑传——小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上)》

目　录

01　阿木碰钉记

　　——人物描写不可千篇一律　12

02　“稻草人”复活

　　——“能说会道”写活人物　16

03　街头素描的启发

　　——怎样抓住人物的主要特征　20

04　阿木的“特异功能”

　　——“第 一人称”作文的写作技巧　24

05　无话可写的阿木

　　——带着目的去观察　29

06　一通请客

　　——走入生活广集素材　33

07　罗汉堂里乾坤大

　　——对比观察发现与众不同之处　37

08　阿木的傻瓜相机

　　——学会聚焦写好细节　41

09　露出破绽的电影海报

　　——创作不能想当然　45

10　开花结果的发财树

　　——细致观察的三大诀窍　50

11　关于偶像的争吵

　　——用心观察才能收获丰富　54

12　阿木的“鼓山情结”

　　——写作文忌闭门造车　58

13　没白喝的白开水

　　——调动感官全方位观察　62

14　跟踪的收获

　　——留心观察生活细节　66

15　我拉，我拉，我拉拉拉

　　——适当修饰让句子更形象　70

16　不一样的“洞”

　　——灵活使用词汇　74

17　不分彼此的阿木

　　——人物指代要明确　78

18　颠来倒去的学问

　　——改变语序，增强表达　82

19　口技表演

　　——用象声词写出作文“好声音”　86

20　甜蜜的负担

　　——反义词的新用途　90

21　死去活来的作文

　　——用词多样不重复　95

22　一通“悬壶济世”

　　——辨别词义不错用　100

23　短信风波

　　——小标点大作用　104

24　喜忧参半的“E网情深”

　　——善用名字概括人物特征　108

25　一通的“点睛术”

　　——巧用“谐音法”拟标题　112

26　“打”出来的学问

　　——一词多义有讲究　116

27　阿木习武

　　——写好作文的“三板斧”　121

28　新版“五子登科”记

　　——记事作文不走套路　125

29　神秘失踪的橘子

　　——散文形散神不散　129

30　险斗妖魔鬼怪

　　——病句的危害　133

31　逛街的收获

　　——写出有吸引力的开头　137

32　暗藏“玄机”的广告词

　　——巧学广告助写作　141

《作文笑传——小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》

目　录

33　出洞？出动！

　　——写完习作多推敲　12

34　包子好吃，作文好写

　　——开头需简明，内容要丰富　16

35　花开香自来

　　——表现主题避免平铺直叙　21

36　眼尖的阿木

　　——怎样写出真实的生活　26

37　红花还需绿叶衬

　　——侧面描写来助阵　30

38　一通老师生病了

　　——怎样写出真情实感　34

39　扭一扭，舔一舔，泡一泡

　　——打开思路，写出新意　38

40　电脑制图高手阿木

　　——巧妙借用写作素材　43

41　阿木的穿帮作文

　　——文章要具合理性　47

42　险象环生的蚂蚱

　　——怎样收集文章素材　51

43　观名画，收获大

　　——独特构思写出新意　55

44　阿木心中的读者

　　——写作要有读者意识　59

45　藕断丝连

　　——注意段落之间的关联　64

46　一通请客“三道菜”

　　——写好文章的开头、中间和结尾　67

47　一通画“青松”

　　——写作不能七拼八凑冲淡主题　71

48　十二生肖花灯喜洋洋

　　——组织写作素材要主次分明　75

49　阿木裁衣记

　　——写作素材取舍有道　80

50　一通老师的“眼病”

　　——怎样运用形式多样的抒情法　84

51　失而复得的挂包

　　——寻物启事要完整　88

52　“不通人情”的考试

　　——认真审题不走弯路　92

53　给阿木改善伙食

　　——合理安排文章结构　97

54　一次“漫长”的旅行

　　——分清主次，突出重点　102

55　作文中的“小螺丝”

　　——前后呼应衔接自然　106

56　苦练倒立的师徒

　　——用倒叙来巧设悬念　111

57　恼人的食杂店

　　——作文层次混乱让人不知所云　115

58　一通“行医”

　　——作文中的“望、闻、问、切”　120

59　不敢再吃通心粉

　　——描写心理活动很重要　124

60　和大诗人卯上了

　　——夸张的合理运用　128

61　绝不再当“小抄写员”

　　——读后感该怎么写　132

62　刷锅汤

　　——怎样写出“有滋有味”的文章　136

63　旅游归来话写作

　　——怎样收集游记的写作材料　140

64　阿木“闻”作文

　　——修改作文的好办法　144

　　何捷，福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作家协会成员。福建地区“游戏作文”、“百字作文”创立人和倡导者。“第八届全国阅读教学观摩赛”与“第三届全国作文教学擂台赛”特等奖获得者。先后撰写文章一千余篇，发表于《人民教育》等各级期刊中，教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的关注焦点。出版多部写作指导类热销书，一次次掀起全班共读的热潮。

    胡元华，福州教育学院一附小语文教师。福建省名师，福建省首届骨干教师培养对象。全省作文教学大赛特等奖获得者，福州市作文教学大赛特等奖获得者。另执教多节公开课获得各级各类教学观摩赛大奖。撰写文章三百余篇发表于各级各类期刊杂志上，指导儿童发表习作百余篇。

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编辑推荐

故事性强，富于幽默感，配以精美插图，孩子爱读。孩子们愁作文写不好，却直言讨厌看作文指导类图书。有着多年教学经验的一线语文教师也直呼用够了传统的作文辅导书。众所周知，孩子的作文存在哪些问题，清楚的莫过于语文教师；孩子的作文怎么教，清楚的也是语文教师。语文教师以更专业的出发点，更通俗的落脚点发出自己的声音，指导孩子自主学习作文，指导家长轻松辅导作文必定会事半功倍地提高孩子的写作能力。

    全国青年名师何捷与同为语文教师的妻子胡元华，共同为广大小学生倾心打造了这样一套故事作文书——《作文笑传》。《作文笑传：小阿木提高写作能力的64个幽默故事（上）（下）（3-6年级）》将两位老师总结的一个个实用的作文技巧，用孩子爱看的故事外壳包裹起来，让孩子在幽默风趣的氛围中潜移默化地掌握写作技巧，在看故事后一次次的笑声中提高写作能力。

媒体评论

武林有外传，作文有笑传。作传者谁？“大顽童”何捷是也！

    如今，这个“大顽童”要给大家献宝啦。他携手妻子胡元华老师，和大家分享他们的《作文笑传》。

   《作文笑传》是一本什么样的宝典，具有什么样的魔力呢？

    笑传，重要的就是笑！一定要让你看了就笑！书中的每一个故事都是笑话，书中人物的每一次经历都有笑点，读者的每一次阅读都在为自己积累笑料。而这些“笑”都和作文有关系，能使你在笑声中学会作文。

   《作文笑传》里尽是故事。作文知识以故事的形式出现，借故事讲清楚作文的秘诀，在阅读故事的过程中让写作渐入佳境，读后让你获得写作要义……这一切，都能伴随着故事实现，春风化雨，深入浅出，你愿不愿意一起来读？

    两位作者都是教师，他们长期和孩子在一起，了解孩子，所以这是一本孩子自己就能看得懂、看得进、看了就爱的作文书。 书中人物的原型来自生活，来自童年，也许就来自你的身边，很有可能就是你！

    书与你，你与书，相看两不厌，越看越欢喜！这样的书，你一定要拥有！

                                   ------全国特级教师 “童化作文”教学创立人与倡导者  吴勇