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书韵坊 -教学领导力进阶：基层教研员发展之路 车琪 著 上海教育出版社，【正版保证】

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教学领导力进阶：基层教研员发展之路 车琪 著 上海教育出版社，【正版保证】书籍详细信息

  • ISBN：9787544482769
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2019-03
  • 页数：暂无页数
  • 价格：118.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

教研员制度是中国基础教育制度体系的特色之一，教研员的专业发展随着课改的深化也面临着靠前的挑战。本书基于教研员的教学领导力分析，通过对新手教研员、成熟教研员、专家教研员的研究分析，试图剖析教研员群体的专业特质及其发展阶段，进而探索促进教研员专业成长的路径。

书籍目录：

章 绪论

一、研究背景

二、核心概念界定

三、研究问题和方法

四、研究意义

五、章节结构

第二章 文献回顾

节 教研员的角色认知

一、教研员的概念及发展

二、教研员的角色与职能

三、教研员的工作内容

第二节 教研员的专业要求

一、教研员专业发展的内涵与现状

二、教研员专业发展的困境及原因

三、教研员专业发展策略

第三节 教学领导力

一、“教学领导力”的概念及发展

二、“教学领导力”模型

第三章 教研员的教学领导力分析

节 教研员的群体特质分析

一、理论依据

二、研究背景

三、问卷内容

四、问卷数据及分析

五、结论和困惑

第二节 教研员的发展阶段分析

一、教研员的发展经历三个阶段

二、研究验证

第三节 教研员的层次发展分析

一、领导力的五个层次

二、研究方法

三、研究问题

四、资料收集

五、访谈内容和结论

小结

第四章 课堂教学：新手教研员

节 新手教研员为何要课堂教学

一、获得专业认同

二、履行工作职责

三、解决现实问题

第二节 课堂教学的内涵和方法

一、课堂教学的内涵

二、课堂教学的落脚点：听评课

第三节 教研员课堂教学的途径——评优课

一、评优课的目的

二、评优课的操作原则和流程

小结

第五章 教师专业发展：成熟教研员

节 教研员为何要教师专业发展

一、领导力提升的必然结果

二、教研员的实然状态

三、教研员的应然需求

第二节 教研员教师专业发展的路径

一、教师做好专业发展规划

二、教师设计专业发展框架

三、教师确定专业发展内容

四、教师实现专业发展规划

第三节 教研员教师专业发展的着力点

一、提升教师专业发展的内驱力

二、构建促进教师专业发展的外部环境

小结

……

作者介绍：

车琪，1970年6月生，博士。现任江苏省无锡市惠山区教师发展中心师训部主任、高中英语教研员。曾任江苏省南菁高级中学初高中英语教师15年，后担任中学英语教研员12年。2007年获得华东师范大学教育硕士学位，2017年获得华东师范大学教育博士学历学位。曾在《上海教育科研》《中小学管理》等杂志发表论文多篇。

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编辑推荐

适读人群 ：教研员、一线教师、教学管理者

关注点划判成长阶段

项勾勒发展层次

教研员修炼的教科书式路径，尽在教学领导力！

书籍真实打分

  • 故事情节：4分

  • 人物塑造：4分

  • 主题深度：3分

  • 文字风格：4分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：8分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：8分

  • 章节划分：3分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：6分

  • 现实相关：7分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：5分

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ISBN：9787544482769
出版社：暂无出版社
出版日期：2019-03
作者：暂无作者
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